Andorra: Einschreibung Sekundarschule

 Andorra

Einschreibung Sekundarschule, Anteil berechtigter Kinder

 Letzte 99.76
 Jahr 2023
 Einheit Prozent
 Zeitraum 1971 - 2023
 Durchschnitt 76.28
 Min - Max 19.83 - 99.76
 Quelle UNESCO
Für diesen Indikator stellen wir Daten für Andorra von 1971 bis 2023 bereit. Der durchschnittliche Wert für Andorra in diesem Zeitraum lag bei 76.28 Prozent mit einem Minimum von 19.83 Prozent im Jahre 1973 und einem Maximum von 99.76 Prozent im Jahre 2023. Der neuste Wert aus dem Jahr 2023 liegt bei 99.76 Prozent. Zum Vergleich: Der Weltdurchschnitt im Jahr 2023, basierend auf 78 Ländern, liegt bei 80.39 Prozent. Globale Rankings für diesen Indikator finden Sie hier. Vergleichen Sie Trends im Zeitverlauf hier.
Indikatoren Wählen
* indicates monthly or quarterly data series


Diagramm mit aktuellen Daten
Andorra - Einschreibung Sekundarschule - Recent values chart

Historisches Diagramm
Andorra - Einschreibung Sekundarschule - historical chart - 1971-2023




Definition: Total enrollment in secondary education, regardless of age, expressed as a percentage of the population of official secondary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Verwandte Indikatoren Letzte Letztes Update Einheit
 Bildungsausgaben, Anteil BIP 1.93 2023 Prozent
 Bildungsausgaben, Anteil Staatsausgaben 12.77 2023 Prozent
 Schüler-Lehrer-Verhältnis, Grundschule 10.50 2018 Schüler pro Lehrer
 Abschlussquote Primärschule 69.33 2023 Prozent
 Einschulungsalter, Grundschule 6 2023 Jahre
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Grundschüler 0.96 1983 Prozent
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Sekundarschüler 1.11 1983 Prozent
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Hochschule 1.16 2023 Prozent
 Einschulungsrate Vorschule 167.54 1983 Prozent
 Einschulungsrate Grundschule 97.62 2023 Prozent
 Einschreibung Sekundarschule 99.76 2023 Prozent
 Einschreibung Hochschule 64.28 2023 Prozent
 Ausgebildete Grundschullehrer 100.00 2023 Prozent
This site uses cookies.
Learn more here


OK