Korea, Republik: Einschulungsalter, Grundschule

 Korea, Republik

Einschulungsalter Grundschule

 Latest value 6
 Year 2022
 Measure Jahre
 Data availability 1970 - 2022
 Average 6
 Min - Max 6 - 6
 Source UNESCO
Für diesen Indikator bietet UNESCO Daten für Korea, Republik von 1970 bis 2022. Der durchschnittliche Wert für Korea, Republik in diesem Zeitraum lag bei 6 Jahre mit einem Minimum von 6 Jahre im Jahre 1970 und einem Maximum von 6 Jahre im Jahre 1970.
Indikatoren Wählen
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Korea, Republik - Einschulungsalter, Grundschule - recent values

Historical chart
Korea, Republik - Einschulungsalter, Grundschule - historical chart - 1970-2022



Definition: Entrance age of primary is the age at which students would enter primary education, assuming they had started at the official entrance age for the lowest level of education, had studied full-time throughout and had progressed through the system without repeating or skipping a grade.


 Verwandte Indikatoren Letzte Letztes Update Messung
 Bildungsausgaben, Anteil BIP 4.80 2020 Prozent
 Bildungsausgaben, Anteil Staatsausgaben 12.83 2020 percent
 Alphabetisierungsquote 98.80 2018 Prozent
 Weibliche Alphabetisierungsquote, 15-24 Jahre 100.00 2018 Prozent
 Männliche Alphabetisierungsquote, 15-24 Jahre 99.90 2018 Prozent
 Jugend-Alphabetisierungsrate, 15-24 Jahre 100.00 2018 Prozent
 Schüler-Lehrer-Verhältnis, Grundschule 16.29 2017 Schüler pro Lehrer
 Abschlussquote Primärschule 98.48 2021 Prozent
 Einschulungsalter, Grundschule 6 2022 Jahre
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Grundschüler 1.00 2020 Prozent
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Sekundarschüler 0.99 2020 Prozent
 Verhältnis Männlich-Weiblich, Hochschule 0.85 2021 Prozent
 Einschulungsrate Vorschule 91.78 2020 Prozent
 Einschulungsrate Grundschule 98.68 2021 Prozent
 Einschreibung Sekundarschule 98.10 2021 Prozent
 Einschreibung Hochschule 100.32 2021 Prozent
 Ausgebildete Grundschullehrer 100.00 2021 percent
  527.303 2022
  515.415 2022
  527.822 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK